Letramentos e Práticas Multimodais em Ação

  Luiz Eduardo Lima Ribeiro [1]   Os estudos apresentados por Lim-Feie e Tan (2017), são baseados na abordagem sistêmica de Halliday (1994), que é uma teoria do significado como escolha, na qual linguagem, ou qualquer outro sistema semiótico, é interpretada como uma serie de redes de opções interligada. Lim-Fei e Tan (2017) apresentam uma teoria na qual podemos analisar textos multimodais. Os autores propõem que os textos multimodais podem ser analisados sob três pontos de vista: forma, envolvimento e mensagem. Na análise feita, a perspectiva da mensagem com base nos conceitos de Lim-Fei e Tan (2017) será usada para fundamentação teórica e identificação desses conceitos sobre mensagem no vídeo proposto. Conforme Lim-Fei e Tan (2017), a mensagem pode se orientar de quatro formas: Propósito , que pode ser educacional, entretenimento e econômico , Apelativo, regidos pelo poder, razão e emoção , enquanto a mensagem Representacional, pode ser inferida como literal e infer...

Luiz Eduardo Lima Ribeiro [1] 1-Intertextualidade: estratégias metodológicas A produção desse material tem como objetivo, a partir das técnicas de intertextualidades desenvolvidas por Bazerman (2021), analisar de que forma essas técnicas de intertextualidade se fazem presentes em vídeos. Para esta analise temos como corpus os vídeos: O Grande Ditador, de Charles Chaplin; abertura da novela o Dono do Mundo, de Gilberto Braga; O Dono do Mundo-esquete de humor de os trapalhões. Essa produção está dividida em dois momentos: concepções teóricas e técnicas de intertextualidades, de Charles Bazerman (2021) e em segundo momento, as análises dos vídeos. Partindo do conceito de Bazerman que aponta a intertextualidade com a percepção de que “nós criamos os nossos textos a partir do oceano de textos anteriores que estão à nossa volta e do oceano de linguagem em que vivemos” (BAZERMAN,2021, p.136) logo, compreende-se que um texto pode constituir-se a partir de uma relação intrínseca com ...

  INTERTEXTUALIDADE E INTERDISCURSIVIDADE                                  Luiz Eduardo Lima Ribeiro [1]   Intertextualidade   “Cada enunciado é pleno de ecos e reverberações, com os quais se relaciona pela comunhão da esfera de comunicação [...]. Cada enunciado refuta, confirma, complementa e depende dos outros; [...].”   Bakhtin, Mikhail. Estética da criação verbal. 2ª ed. São Paulo. Marins Fontes, 2007.   Relações intertextuais mais comuns Intertextualidade Temática Ø   Um filme e a crítica do filme Ø   Dois romances que tratam do mesmo tema. Intertextualidade Estrutural Ø   Receita- Enumeração de ingredientes + preparo Ø   Gibi- sequencias de quadrinhos com falas e balões para as personagens Ø   Soneto-Dois quartetos e dois tercetos Intertextualidade Referencial Ø   A citação de outros textos ou alusão a esses t...

  DE QUE FORMA OS MULTILETRAMENTOS SE ENCAIXAM COM A SUA PESQUISA? Luiz Eduardo Lima Ribeiro [1] Minha pesquisa é focada na área da análise do discurso, na qual procuro identificar o discurso sobre a mulher presente no livro didático, especificamente o livro didático de língua portuguesa do ensino médio. Visto que o multiletramento fomenta a capacidade de ler o mundo, ao identificar o discurso sobre a mulher presente no livro didático, irá permite que se desenvolva essa capacidade de poder entender o mundo e a partir dessa compreensão, adquirir habilidades para a construção de sentido no contexto em que o indivíduo se insere. Compreender como o discurso sobre a mulher é apresentado no livro didático assume uma enorme importância, pois ele é um dos materiais de apoio educacionais   mais utilizado nas escolas para fins didáticos que auxilia os professores em suas práticas pedagógicas funcionando com suporte para mediação de conhecimento e um veículo de ideologias que preva...